Keywords
Pluralism Values
SKI Textbook
History of Islam
Abstract
This study is motivated by the importance of understanding and accepting cultural and religious diversity in education in Indonesia, a country with very high artistic and religious diversity. This research aims to identify and analyze the representation of multicultural values and teaching about pluralism in the learning material. This research examines multicultural and pluralism values in Islamic Cultural History textbooks. Using a qualitative approach with a type of library research. Data was collected through documentation of textbook material. The analysis uses content analysis techniques. The research results show that the Islamic Cultural History textbook has included several aspects of multiculturalism and pluralism. The multicultural values developed in the Islamic Cultural History textbook include the value of tolerance, the value of justice, the value of equality and the value of democracy. This research provides recommendations for curriculum developers and textbook writers to further integrate pluralism and multicultural values more deeply and systematically in learning materials to form a broader and deeper understanding of diversity in Indonesia.
References
Ananda, A., & Rahman, R. (2022). Muatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas I. AS-SABIQUN, 4(4), 800–814. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i4.2061
Anwar, S. (2024). Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Sejarah Lokal. Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sosiologi, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.33503/maharsi.v6i1.3547
Baroroh, H. (2019). Manajemen Pendidikan Nilai-Nilai Multikultural dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di MAN Yogyakarta III tahun Pelajaran 2016/2017. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 1(2), 67. https://doi.org/10.24014/ijiem.v1i2.6623
Cahyono, H., & Susanti, Y. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Film Animasi Upin Ipin Episode Esok Hari Raya, Gong Xi Fa Cai, Dan Deepavali. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(1), 70. https://doi.org/10.24127/att.v3i01.977
Chamdillah, M. (2020). Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII Madrasah Tsanawiyah (H. Basori (ed.); 3rd ed.). Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah.
Fauzi, A. (2022). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Pada Buku Akidah Akhlak Madrasah Aliyah Kelas XII. Jounal Multicultural of Islamic Education, 6, 36–48. https://doi.org/10.35891/ims.v6i1.3606
Gunawan, R. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural. Journal of Educational Research, 1(1), 23–40. https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.8
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Hasanah, H. (2022). Nilai-Nilai Toleransi Dalam Buku Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. SINTESA: Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 59. https://doi.org/10.22373/sintesa.v3i2.557
Hermawan, J. D., Mufarroha, A., & Baihaqi, A. (2020). Mengembangkan Nilai-Nilai Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 51–72. https://doi.org/10.47077/edusiana.v7i1.18
Huda, M., Khoirurrijal, K., Dacholfany, M. I., Susminingsih, Hashim, A., Marni, N., Mohamed, A. K., Puad, M. A. A., Rozali, M. H., Maseleno, A., Muhamad, N. H. N., & Ikhwan, A. (2020). Empowering learning ethics culture in Islamic education. Global Perspectives on Teaching and Learning Paths in Islamic Education, 244–267. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-8528-2.ch013
Ikhwan, A. (2014). Integrasi Pendidikan Islami (Nilai-Nilai Islami dalam Pembelajaran). Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 184.
Ikhwan, A. (2021). Metode Penelitian Dasar (Mengenal Model Penelitian dan Sistematikanya). Tulungagung: STAI Muhammadiyah Tulungagung.
Irawati, D., & Ruswandi, U. (2022). Pluralisme dan Multikulturalisme pada Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah dalam Perspektif Al-quràn. Jurnal Basicedu, 6(5), 8793–8804. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3960
Kurniawan, T. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Buku-Buku Ajar Sejarah Kebudayaan Islam (Telaah atas Buku Pelajaran SKI Kelas X Madrasah Aliyah). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Luwihta, A. D. (2016). Analisis Nilai-Nilai Multikultural Dalam Buku Teks Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII SMP.
Mastoah, I., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Analisis Nilai-Nilai Religius Dan Multikultural Pada Buku Paket PAI Kelas II Pada Sekolah Dasar. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 10(1), 81–88. https://doi.org/10.24252/ip.v10i1.17071
Mawaddati, N. M. (2022). Analisis Nilai Multikultural Dalam Buku Tematik Madrasah Ibtidaiyah Kelas 4 Tema 1 Indahnya Kebersamaan Terbitan Kemendikbud. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(2), 12–21. https://doi.org/10.35931/pediaqu.v1i2.8
Munandar, M. A. (2023). Analisis Nilai-Nilai Multikultural Dalam Buku TeksPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI SMK Terbitan Tahun 2021. Saintek, 5(2), 635–647. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i2.1744
Muslim. (2016). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Untuk Siswa SMP. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.17509/rb.v2i1.8774
Nurmalia, N. (2020). Konsep Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Al-Qur’an (Studi pada QS. Al-Hujurat ayat 9-13). JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(1), 209–234. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v1i1.77
Pomalingo, D. (2023). Representasi Nilai Multikultural Dalam Teks Buku Ajar Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Tenga Kabupaten Minahasa Selatan. The Teacher of Civilization: Islamic Education Journal, 4(2), 164–185. http://dx.doi.org/10.30984/jpai.v4i2.2709
Rahman, M., Bakri, M., Busri, H., Zainullah, Z., & Rahmawati, R. K. N. (2020). Eksplorasi Nilai-nilai Kesetaraan dalam Pendidikan Pesantren Mu’ādalah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 8(1). https://doi.org/10.15642/jpai.2020.8.1.39-58
Sari, S. K., & Khaidir, A. (2022). Pendidikan multikultural dalam pembelajaran sejarah. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 284–291. https://doi.org/10.29210/022313jpgi0005
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suparman, H. (2019). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif al-Qur’an. Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Keislaman, 1(2), 87–108. https://doi.org/10.36671/mumtaz.v1i2.12
Tricahyono, D., Sariyatun, S., & Ediyono, S. (2020). Analisis Wacana Kritis Pendidikan Multikultural dan Pendidikan Nilai Dalam Buku Teks Sejarah SMA. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 17(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/socia.v17i1.32294
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.